Minister Vicent Marzà, vergezeld van de autonome minister van Onderwijs en Beroepsopleiding, Miquel Soler, heeft via videoconferentie deelgenomen aan de sectorconferentie over onderwijs die door het ministerie van Onderwijs en beroepsopleiding is bijeengeroepen met de verantwoordelijken voor de autonome gemeenschappen. De minister Marzà heeft 14 algemene punten met het ministerie en bijna alle autonomies afgesproken, en heeft een voorstel ingediend ter voorbereiding op de terugkeer naar de Valenciaanse klaslokalen van studenten op 7 september op het Valencian Educational Forum.
"Rekening houdend met wat is vastgelegd in het Koninklijk Besluit met betrekking tot de nieuwe normaliteit, van alle scenario's die we hadden voorbereid, dat van de terugkeer naar klaslokalen, is de volgende cursus haalbaar en het meest geschikt voor het educatieve, sociale en emotionele welzijn van de Valenciaanse studenten en gezinnen als geheel ", Vicent Marzà heeft expliciet gemaakt en toegevoegd: "We werken al weken met mogelijke scenario's en die van het garanderen van veilige onderwijsruimten voor face-to-face lessen is goed gewerkt. In feite distribueren we hygiëne- en veiligheidsmateriaal in de centra sinds we de de-escalatie zijn binnengegaan, dus in die zin zijn er al veel werk verzet ".
Er moet aan worden herinnerd dat de Conselleria al een eerste distributie van maskers en hydroalcoholische gel heeft gedaan en ook is overgegaan tot een grondige desinfectie van alle educatieve centra. Allemaal met als doel dat de klaslokalen in september veilige ruimtes zijn voor alle Valenciaanse studenten en docenten volgens de aanbevelingen van de gezondheidsautoriteiten.
Overdracht van het voorstel aan het Valenciaanse educatieve forum
De Minister Vicent Marzà en de autonome secretaris Miquel Soler hebben ook een ontmoeting gehad met de rest van de agenten van de educatieve gemeenschap in het Valenciaanse Educatieve Forum, bestaande uit het Ministerie, ouders, directeuren en directeuren van centra, vertegenwoordigers van leraren en vertegenwoordigers van de gecoördineerde centra.
De sleutel tot de Valenciaanse organisatie draait om aanwezigheid en veiligheid in klaslokalen als hoofdas; het behouden van de afstand van anderhalve meter tussen studenten in onderwijsruimten, zoals vastgelegd in Koninklijk Besluit 21/2020; de vermindering van de verhoudingen in de klaslokalen waar mogelijk en de individuele organisatie voor elk onderwijscentrum, rekening houdend met zijn specifieke kenmerken, in samenwerking met de centra zelf.
Volgens Marzà, "Wij zijn van mening dat er aan persoonlijke training moet worden gewerkt omdat de hele samenleving zich aanpast aan de nieuwe situatie en onderwijs niet aan de zijlijn kan worden gehouden. Na maandenlange training op afstand moeten studenten zich opnieuw bezighouden met hun educatieve routine. De centra zijn ruimtes voor leren, maar ook voor socialisatie en emotionele ontwikkeling van kinderen en jongeren. Relationele ruimtes en het belangrijkste instrument om ongelijkheden te verminderen ".
Langs deze lijnen legde de autonome secretaris, Miquel Soler, dat uit "Met dit algemene principe werken we eraan om ervoor te zorgen dat 100% van de kleuter- en jeugdwerkleerlingen elke dag naar de les gaan tijdens hun normale schema, inclusief de aanvullende diensten van kantines en schoolvervoer".
In de gevallen waarin aanpassingen nodig zijn, wordt er gewerkt afhankelijk van de grootte van de klaslokalen en waar nodig worden de ratio's verkleind en worden er meer groepen gecreëerd. Het ministerie draagt aan de managementteams van de educatieve centra die het nodig hebben een voorstel voor organisatiemodellen voor. In overeenstemming hiermee zal elk centrum zijn organisatie configureren en de specifieke behoeften voor zijn centrum specificeren en het ministerie zal oplossingen bieden.
In Infant en Primary willen ze ook kantineservices en schoolvervoer garanderen, evenals de reguliere schooluren van educatieve centra.
In het geval van secundair, baccalaureaat en FP is het voorstel van het ministerie dat de opleiding van de studenten 100% face-to-face is, met de gebruikelijke schooluren.
In gevallen waarin beveiligingsmaatregelen niet kunnen worden genomen vanwege het aantal studenten en de grootte van de klaslokalen, stelt het ministerie voor om te werken aan een formule die is gebaseerd op de aanwezigheid van studenten op de les op afwisselende dagen. Elke groep studenten wordt in tweeën gedeeld en een aanwezigheid op basis van deze afwisseling wordt geconfigureerd. In dit geval wordt dagelijkse persoonlijke hulp voor studenten aangemoedigd in de eerste ESO-cursussen.
In die zin zal een groep de ene dag naar de klas gaan en de volgende dag wijden aan de werkinhoud thuis die hun leraren hebben gegeven. Op deze manier wordt ook gezorgd voor een meer geïndividualiseerde training monitoring per student, aangezien de groepen veel kleiner zullen zijn.
Evenzo zullen in samenwerking met het ministerie meer versterkingsprogramma's voor ESO-studenten worden ontworpen, naar het voorbeeld van programma's die 's middags bij veel instituten al lopen.
De verantwoordelijken voor onderwijs wilden de hele onderwijsgemeenschap bedanken "de geweldige taak die is uitgevoerd tijdens deze maanden van opsluiting, de-escalatie en organisatorische inspanningen die we allemaal samen zullen blijven doen om de cursus te starten, aangezien dit de bijdrage zal zijn van de educatieve gemeenschap aan de hele Valenciaanse samenleving".
