Momenteel horen we veel nieuws waarin er sprake is van pesten, pesten, zelfmoorden en mishandeling van sommige kinderen tegenover anderen. We vinden het vanzelfsprekend dat de school zo moet werken dat dit soort situaties die helaas veel van onze kinderen meemaken nooit plaatsvindt.
Maar waar komt pesten eigenlijk vandaan? Hebben we nagedacht over de mogelijkheid dat veel van de boodschappen die aan kinderen binnen het gezin worden doorgegeven, kunnen leiden tot afwijzing van bepaalde klasgenoten?
Van kinds af aan proberen ouders onze kinderen ertoe te brengen meer met sommigen om te gaan dan met anderen, omdat we niet houden van bepaalde houdingen en situaties die, vooral, meer "onrustige, slimme of corpulente" kinderen laten zien op de speelplaats, vergaderingen of zelfs in de klas. We evalueren en 'verwerpen' direct dat El Niño of het meisje familie is van degene die onze zoon of andere klasgenoten slaat, duwt, beledigt of lastigvalt.
Ik geloof dat we meer dan ooit, nu het onderwerp steeds belangrijker wordt, waarden in ons onderwijs kunnen introduceren, waaronder het accepteren van jezelf (om jezelf te verdedigen tegen anderen, want als je zeker van jezelf bent, hoef je niet beïnvloed te worden door wat anderen van jezelf denken), het uiten van je eigen mening, samenwerken/spelen met andere klasgenoten, het uiten van emoties en de herkenning ervan bij anderen, en vooral leren om goed te communiceren met de omgeving in alle vrijheid en zonder te oordelen over wat ze ons vertellen.
Als we de basis leggen voor een goede preventie als er ergens in de groei van het kind of de adolescent (zelfs een volwassene) een probleem optreedt, kunnen we daar beter op inspelen en de hulp bieden die ze nodig hebben.
Het is niet voldoende om te oordelen of te vermijden, maar om hulpmiddelen aan te leren die bijdragen aan een gezonde psychologische ontwikkeling.
Veronica Monsonis Ver
Psycholoog CV 08093
Master in de klinische psychologie en expert in Early Care
