In totaal zullen zes klassen van de Duitse afdeling van de officiële school voor talen vanmiddag protesteren tegen de methodologie van hun leraar bij het lesgeven van het vak.
Volgens de leerlingen volgt de leraar het plan van de school niet, verliest de evaluaties, geeft geen grammatica en heeft de lessen in het boek lang uitgesteld. Bovendien beschuldigen ze hem ervan meer dan de helft van de lestijd te besteden aan het promoten van cursussen buiten de school, niet te weten hoe hij de materialen die hij naar de klas brengt moet gebruiken en ze schrijven zinnen toe zoals "Voor wat je hebt betaald om hier te zijn, kun je geen kwaliteitsonderwijs eisen, als je kwaliteit wilt, schrijf je dan in voor een bepaalde academie".
De studenten hebben de steun van de raad van bestuur en de Duitse afdeling, evenals de inspecteur, en wachten op een dringende ontmoeting met de territoriale onderwijsdirecteur om het probleem op te lossen. Ondertussen zullen ze vanmiddag, woensdag en donderdag om 5 uur 's middags voor de school protesteren.
Ik heb deze e-mails nooit geschreven
Hallo
Venezolaans
Met Pepe gaat het heel goed en ik begrijp volledig wat je zegt... maar als je privé werkt, kan het gevoel "opgebrand" te zijn erger zijn, vind je niet?
En wat uw verslagen kunnen gebeuren in het kleuteronderwijs, enz ... waar het studentenlichaam jong is, sommigen gedwongen te studeren zonder het te willen, enz ... maar hier hebben we het over een EOI waar de mensen die gaan volwassenen zijn die zich aanmelden vanwege hun verlangen om talen te leren, dus in dit geval helpt uw uitleg mij niet. Mijn excuses.
Ik ben ook een student van deze leraar en ik ben het zat dat hij ons meer dan vier maanden niets heeft geleerd, moe van het verspillen van tijd, het verliezen van examens, niet het voorbereiden van lessen ... en nee, ik zeg niet dat het zo is Slechte persoon, hoewel deze dagen dat een beetje onbeleefd laat zien als het is. Aan de verbrande professoren geef ik ze alle reden, maar hun welzijn moet met de administratie worden beheerd en hun taken niet opgeven. Trouwens, Pepe, op de scholen en instituten zullen de studenten elke dag slechter zijn, maar op de talenschool zijn de studenten ALLE ouderen, in sommige gevallen heel oud, met werk en gezinsverantwoordelijkheden die we alleen maar Duits willen leren en dat we het ons niet kunnen veroorloven om van dienst te veranderen of sommige kinderen alleen thuis te laten om 4-uren per week te verliezen. Het zou goed zijn als de mensen die denken dat ze dit bewust hebben gedaan en zich aan het onderwerp hebben aangepast. Laten we niet profiteren van andere oorzaken, in sommige gevallen ook verloren.
Ik zou graag mijn mening willen geven over educatieve onderwerpen in het algemeen, om te weten wat er achter de situaties zit die we waarnemen. Zoals bij elke baan moeten leraren echte professionals zijn. Ze moeten hun beroep kennen en hun kennis kunnen overdragen. Uit eigen ervaring weet ik dat dit in de meeste gevallen het geval is. Ik vind het echter niet erg dat er controle is door het centrum, vooral wat betreft schema's, bewakers, enz., Waar de meeste leraren zich nauwgezet aan houden. In educatieve zaken is het moeilijker om binnen te komen en een controle van inhoud en methodologie door het management kan contraproductief zijn.
Dit gezegd hebbende, zou ik de verantwoordelijkheden van de administratie en van de samenleving die haar beleid toejuicht, willen benadrukken. Laten we eens kijken:
- Onderwijsinspecteurs zouden scholen vaker moeten bezoeken en niet om zo en zo of menganito te begroeten, maar om mee te denken en mee te werken aan de verbetering van het onderwijssysteem.
- Het systeem van toegang tot onderwijzend personeel is zeer subjectief. Op de middelbare school schrijven en lezen de tests een onderwerp uit 5 willekeurig getrokken. De tweede is de tentoonstelling van een didactisch programma. Deze tweede test is volledig subjectief, omdat het gebruikelijk is dat je in hetzelfde programma het ene jaar een 2 hebt en het volgende jaar een 9 en de plaats. Deze dubbelzinnigheid en gebrek aan nauwkeurigheid wordt jaar na jaar door toekomstige leraren gedragen, gedurende 5-6 jaar, totdat op een dag de fluit klinkt en ze het vierkant verwijderen.
Het zou tijd worden dat het toegangssysteem objectief zou zijn. Dat degene die het meest weet echt goedkeurt. Om deze reden zou het ideaal een testexamen zijn met vragen over het hele onderwerp en dan een jaar van bijlespraktijken die deel zullen uitmaken van het selectieve systeem.
Het huidige systeem frustreert tegenstanders die niet eens weten wat ze verkeerd hebben gedaan.
- Aan de andere kant zijn leraren voordat ze ambtenaar worden meestal 5-6 jaar stage. Tussentijds zijn betekent ronddwalen in de Valenciaanse gemeenschap omdat de administratie de vervangingen niet wil regionaliseren. Ik kan je verzekeren dat je na een paar jaar elke maand op een plek bent, zich voortdurend aanpast aan nieuwe studenten en klasgenoten, een groot deel van het salaris uitgeeft aan benzine, studenten verdraagt die nog steeds minder opletten omdat je ze niet de cijfers geeft, zonder te weten of een maand daarna ga je aan het werk, etc, etc.
In dit plan, zoals ik na een paar jaar zeg, is de leraar diep verbrand.
- Na dit alles heeft de Valenciaanse gemeenschap tussen 2010 en 2012 3000 middelbare schoolplaatsen geëlimineerd en niet minder dan 3000 stagiaires op straat gegooid, maar zonder iets tegen hen te zeggen of de minste moeite te doen om ze te verplaatsen, zonder enig ontslag te betalen .
-Deze mensen die, als ze op zoek zijn naar een baan, op het moment dat de administratie ze belt, meestal voor een paar weken, als ze niet gaan, zullen ze van de lijst worden verwijderd, ze zullen ze niet meer hebben.
- Bovendien is het gedrag van de leerlingen in de klas elke dag slechter, de leraren worden verlaten door de inspecteur en andere reuzen. Omgaan met studenten die anderen niet willen of laten studeren.
- Omdat het meer dan 3000 plaatsen heeft geëlimineerd en er elk jaar meer studenten zijn, zullen de groepen zich herstellen. Overvol.
- Als we bij dit alles de lage sociale status voegen die het beroep van leraar heeft en heeft gehad, en dat ze al 2 zeer forse salarisverlagingen hebben. Dat bereik ligt tussen een cumulatieve daling van 12-25%.
Het is begrijpelijk dat leraren verbrand, ontmoedigd, wrokkig en gefrustreerd zijn. Toch gaan, zoals ik al eerder zei, de meesten door met hun werk om hun plicht te vervullen en een grote rol in de samenleving te spelen.
er zijn meer educatieve sites waar soortgelijke dingen gebeuren, bijvoorbeeld in het conservatorium ... het zijn kinderen en weten niet wat ze moeten demonstreren. Maar in alle onderwijscentra, voordat dat gebeurt, moet er interne controle zijn, studieleider, directeur, vergaderingen, doelstellingen, ... en dit moet van binnenuit worden opgelost, voordat wat er gebeurt er gebeurt ...
Het is dat de directieve standpunten weinig kunnen doen, aangezien de hoofden van deze educatieve consellería zijn. Dat is niet hetzelfde als privézaken.
En het managementteam heeft ons ondersteund bij onze beslissingen en protesten en de weg voorwaarts aangegeven zodat ze de leraar kunnen vervangen. Ze kunnen hem niet ontslaan, ze voegen zich alleen bij de klachten van de studenten zodat er, zoals zij deden, een inspecteur kwam.
Het lijkt erop dat ze ons behandelen zoals ze willen.
Als EOI-studenten hebben we de klachten naar de schoolleiding gestuurd, die degene is die een beslissing moet nemen in hun studieplannen en de methodologie van hun leraren moet verzorgen.
Het lijkt erop dat al deze posities overbodig zijn wanneer we het punt hebben bereikt dat we de studenten zijn die deze leraar van aangezicht tot aangezicht moeten zien, en we zijn zelfs in staat om te beslissen over zijn toekomstige werk, wanneer degenen die de opdracht hebben om de orde, controle te handhaven, en prestaties zijn anderen.
Vergeef me maar ja, hij houdt vast aan de werkelijkheid, als persoon is hij een mooi persoon maar als leraar laat hij veel te wensen over. Als een oefening thuis, vertelt een leraar ons dat we tijdens het lezen van de Duitse Wikipedia moeten kopiëren en plakken…. Vertel me wat ik kan verwachten, het is nog meer bewijs dat je je aan de waarheid houdt, is dat alle posities van de school ons steunen.
Ah! En ik weet niet hoe ik hem persoonlijk moet aanvallen, maar vraag dat de oplossing voor het probleem zo snel mogelijk wordt gedaan en dat de demonstratie wordt gedaan voor iedereen die ons moet horen om ons te horen. We willen een professionele leraar, gemotiveerd en die weet hoe hij moet uitzenden en geven de klas waarvoor ze hem betalen.
Als hij zich aangevallen voelt, moet hij overwegen wat hij verkeerd doet
Dit nieuws als het bij de realiteit blijft ... de "student ontevreden over het systeem" is heel aardig geweest dat degene die het daar heeft neergezet het moet repareren ... dat is fantastisch goed geschreven maar de realiteit is anders en het is dat collega's zoals jij degenen zijn die overblijven.
Hij heeft zijn examens of de examens afgelegd die hij wilde en hij is geslaagd (dat is waarom hij daar met een vaste positie is), maar dat betekent niet dat hij een klas kan onderwijzen: dat is niet bekend in de oppositie of minimaal omdat er anders velen zouden zijn die al ze zouden niet lesgeven.
Wij als studenten van zo iemand, we moeten verenigd zijn en kunnen erg geil zijn en alles wat je wilt, maar dat ontslaat je niet van je missie (degene die het daar neerzet, volgens jou), dat is om ons te leren en geen tijd te verspillen in verschillende gilipolleces.
Als ik je lees, zeg ik je echt, het lijkt me dat je een van degenen moet zijn die om genade lachen als ze iets vertelt of tijd verspilt en ik moet zijn als het andere meisje ... degene die pruilt omdat ze het gevoel heeft dat ze plagen.
Ik ben trouwens ook een leerling van die leraar, daarom weet ik waar ik het over heb en kan ik niet begrijpen dat je liever hebt dat we tegen gaan, ik weet niet wie en niet tegen degene die zijn werk verkeerd doet. Voor het geval dat ik vanmiddag bij deze demonstratie aanwezig zal zijn.
Als dit waar is, zouden ze zijn naam moeten publiceren en hem moeten ontslaan, dat hij naar een privéacademie gaat om meer kwaliteitslessen te geven, zoals hij zegt. Jaren geleden ging ik naar een academie in Denia (privé) om Duits te studeren en ik kreeg een 20-jarige lerares die niets leerde, ze begon met 15-20 min. altijd te laat, na lang te hebben verteld hoe goed hij het weekend had gehad (in het Spaans), en dan veel gelach en weinig les, het meest merkwaardige is dat de hele groep lachte om zijn dank en de enige die dat niet deed Ik was blij met mij, totdat ze allemaal naar de bar wilden met de leraar in plaats van lesgeven, en ze zei dat ze dat niet kon omdat "de baas op kantoor was", ongelooflijk maar waar, ik zweer het. Als ik betaal om 's avonds van 8 naar 10 te gaan en zelfs na 8 uur werken is het om te studeren, om te lachen ga ik naar de bar. Ik zei het tegen de secretaresse van de academie, ze zei dat ik met de baas zou praten, en met de volgende klas heel goed, maar over twee dagen zou ik weer naar hetzelfde terugkeren, en vooral wist ik dat degene die had "gepikt" was mij omdat ik de enige was die niet om haar bedankte. Uiteindelijk ben ik van academie veranderd, en wat een verschil, lessen van hoge kwaliteit en een uitstekende leraar, de 1e maand heb ik meer geleerd dan in 6 maanden in de eerste academie.
Ik ben een leerling van deze leraar en dit nieuws is niet beperkt tot de realiteit. Ik ben tevreden dat de leraar de lessen niet goed geeft, maar dat komt omdat hij er niet voor is opgeleid. Leraren moeten slagen voor een examen voordat ze hun positie krijgen om te zien of ze echt de bevoegdheid hebben om les te geven. De persoon die de leiding heeft over het niet hebben van een geschikte leraar is degene die hem heeft aangenomen, niet de persoon zelf.
Ik begrijp dat mijn collega's wanhopig zijn, maar ik denk dat deze persoon niet mag worden aangevallen, maar de persoon die hem in een positie heeft geplaatst waarvoor hij niet gekwalificeerd is.
Als je een leraar met ervaring en kwalificatie nodig hebt, neem dan contact met mij op.