O projeto '50/50 School Energy Plan' lançado pela Câmara Municipal de Dénia no ano letivo 2021/2022 é uma metodologia de trabalho baseada no projeto europeu Euronet 50/50 Max, que visa reduzir o consumo de energia em instalações escolares públicas através participação.
Os seus objectivos básicos são aumentar a informação e a formação em matéria de energia e utilização responsável da energia, promover a mudança de hábitos em toda a comunidade educativa, conseguir uma maior participação na tomada de decisões sobre energia, reduzir o consumo de energia nas instalações e obter resultados económicos recursos para poder investir no centro.
A nível local, as escolas e os edifícios públicos estão entre os maiores consumidores de energia, ultrapassando 60% do consumo total de energia do município. Perante esta situação, pretende-se reduzir o consumo e o impacto associado que gera no ambiente, e para isso devemos apostar na melhoria da eficiência energética dos centros através da sensibilização e participação de toda a comunidade educativa.
Para incentivar os centros a participar do projeto, havia originalmente um compromisso de que a Câmara Municipal de Dénia devolveria 50% das economias econômicas produzidas durante o ano letivo às escolas participantes. No entanto, a Câmara Municipal decidiu apostar nesta metodologia e reembolsará a cada centro participante 100% do que economizou em energia durante o curso. Desta forma, graças aos esforços dos alunos, o centro obtém recursos econômicos para poder investi-los livremente novamente na escola da maneira que julgar conveniente.
As escolas públicas Llebeig e Pou de la Muntanya participaram nesta primeira edição do projeto. A escola de Llebeig investirá os 3.486 euros da economia gerada na mudança das luminárias do teto e das luzes dos corredores e salas de aula para a tecnologia LED. A Pou de la Muntanya decidiu destinar o reembolso das suas economias de energia durante o ano passado (1.790 euros) à instalação de ventiladores de baixo consumo nas salas de aula. Ambos os centros confirmaram a sua vontade de continuar a participar na iniciativa, à qual a escola pública de Cervantes se juntará no próximo ano letivo 2022/2023.
O projeto 'Plano de Energia Escolar 50/50' está dividido em 4 fases, que são desenvolvidas progressivamente ao longo do ano letivo. As fases propostas começam com um estudo inicial da situação energética do centro, que tem como objetivo a elaboração de um diagnóstico com base no histórico de consumos, e a criação da equipa de energia, pilar fundamental em que assenta o desenvolvimento do projeto , já que será responsável por realizar o diagnóstico inicial, a proposta de atividades e seu acompanhamento ao longo do ano letivo.
A equipe de energia é composta por 2 representantes do corpo docente responsável pelo projeto, um zelador ou chefe de manutenção do centro, 2 representantes dos 5º e 6º anos do ensino fundamental (líderes de grupo) e um representante por sala de aula do cursos inferiores.
Com base no diagnóstico estabelecido, a terceira fase do projeto consiste na definição de uma estratégia de atuação da equipe de energia para alcançar os resultados finais propostos. Ao longo do ano letivo, será planeada uma série de atividades entre os alunos, de modo a dar a conhecer a necessidade de poupar energia e a forma de o conseguir.
A última fase do projeto procura avaliar quantitativamente o desenvolvimento das diferentes atividades e iniciativas lançadas durante o ano letivo. Desta forma, o centro terá a capacidade de obter os recursos econômicos que lhe correspondem conforme estabelecido nas bases do projeto.
A consultoria energética preparará um relatório especificando os resultados obtidos ao longo do ano letivo. O consumo global obtido na área de eletricidade será contabilizado para poder compará-lo com a linha de base histórica, elaborada na primeira fase do projeto, e verificar o alcance das medidas implementadas. O resultado do projeto em termos econômicos de economia de energia é um aspecto fundamental, pois estabelecerá os números para que a Câmara Municipal de Dénia reverta 100% do resultado em investimento para o centro.
Nesse ponto final, a equipe de energia em conjunto com a direção do centro discutirá os possíveis investimentos que podem ser feitos com base na quantidade de recursos econômicos obtidos. Após uma primeira avaliação e lista de alternativas, será realizada uma pesquisa entre todos os alunos para fazê-los participar da decisão.
