Министр Висент Марса в сопровождении Автономного министра образования и профессиональной подготовки Микеля Солера участвовал в видеоконференции в отраслевой конференции по образованию, созываемой министерством образования и профессиональной подготовки с участием лиц, ответственных за автономные общины. Министр Марса согласовал 14 общих пунктов с министерством и практически со всеми автономиями и внес предложение о подготовке к возвращению в классы учащихся Валенсии 7 сентября на образовательном форуме в Валенсии.
«Принимая во внимание то, что изложено в Королевском указе-законе о новой нормальности, из всех подготовленных нами сценариев, что при возвращении в классы возможен следующий курс, который наиболее подходит для образовательного, социального и эмоционального блага Валенсийские студенты и семьи в целом "Висент Марза сделал явное и добавил: «Мы работали с возможными сценариями в течение нескольких недель, и подход к обеспечению безопасных образовательных пространств для индивидуальных занятий был хорошо проработан. Фактически, мы распределяем материалы по гигиене и безопасности в центрах с тех пор, как мы вступили в деэскалацию, поэтому в этом смысле много работы сделано.
Следует помнить, что Conselleria уже произвела первую раздачу водно-спиртовых масок и гелей, а также приступила к тщательной дезинфекции всех учебных центров. Все с целью, чтобы в сентябре классные комнаты были безопасными местами для всех учеников и учителей Валенсии, следуя рекомендациям органов здравоохранения.
Передача предложения на Валенсийский образовательный форум
Министр Висент Марса и автономный секретарь Микель Солер также встретились с остальными представителями образовательного сообщества в рамках Валенсийского образовательного форума, состоящего из министерства, родителей, директоров и директоров центров, представителей учителей и представителей согласованные центры.
Ключ к валенсийской организации вращается вокруг посещаемости и безопасности в классных комнатах как основной оси; поддержание расстояния в полтора метра между учащимися в учебных помещениях, как это установлено Королевским указом-законом 21/2020; уменьшение соотношения в классах, когда это возможно, и индивидуальная организация для каждого учебного центра с учетом его особенностей, в сотрудничестве с самими центрами.
По словам Марзы, «Мы считаем, что необходимо проводить обучение лицом к лицу, потому что все общество приспосабливается к новой ситуации, и образование не может оставаться в стороне. После нескольких месяцев дистанционного обучения студенты должны вновь приступить к своей учебной рутине. Центры пространства для обучения, а также для социализации и эмоционального развития детей и молодежи. Реляционные пространства и основной инструмент для уменьшения неравенства ".
В связи с этим автономный секретарь Микель Солер объяснил, что «Используя этот общий принцип, мы работаем над тем, чтобы 100% детей младшего и младшего школьного возраста посещали занятия каждый день в течение своего обычного расписания, включая дополнительные услуги столовых и школьного транспорта»..
В тех случаях, когда необходимо провести адаптацию, работа будет выполняться в зависимости от размера аудиторий и, при необходимости, коэффициенты будут уменьшены, и будет создано больше групп. Министерство передаст руководящим командам образовательных центров, которым это необходимо, предложение по организационным моделям. В соответствии с этим каждый центр будет настраивать свою организацию и указывать конкретные потребности своего центра, а министерство будет предоставлять решения.
В Младенческой и Начальной школе они также хотят гарантировать услуги столовой и школьный транспорт, а также регулярное школьное время учебных центров.
В случае со средним образованием, бакалавриатом и FP, министерство предлагает, чтобы обучение студентов было на 100% индивидуальным, с обычными школьными часами.
В тех случаях, когда меры безопасности не могут быть приняты из-за количества учеников и размера аудиторий, министерство предлагает провести работу по формуле, основанной на посещаемости занятий в классе в разные дни. Каждая группа студентов будет разделена на две части, и посещаемость на основе этого чередования будет настроена. В этом случае ежедневная личная помощь будет поощряться студентам на первых курсах ESO.
В этом смысле однажды группа будет посещать занятия, а на следующей они посвятят их работе над домашним контентом, предоставленным их учителями. Таким образом, также обеспечивается более индивидуальный мониторинг обучения для каждого студента, так как группы будут намного меньше.
Аналогичным образом, в сотрудничестве с Министерством будут разработаны дополнительные программы поддержки для студентов ESO, аналогичные тем, которые уже проводятся во многих институтах во второй половине дня.
Ответственные за образование хотели бы поблагодарить все образовательное сообщество «Великая задача, которая была выполнена в течение этих месяцев заключения, деэскалации и организационных усилий, которые мы все вместе будем продолжать делать сейчас, чтобы начать курс, поскольку это будет вкладом образовательного сообщества во все общество Валенсии»..
