Департамент профилактики наркомании через UPCCA (Подразделение по профилактике зависимого поведения в сообществе) и в сотрудничестве с Ассоциированным центром UNED в Дении организовал новое издание семинара по социальным навыкам для учащихся 6-х классов начальной школы. Первая часть семинара состоится с 9 по 18 ноября, в нем примут участие 486 школьников из 10 образовательных центров в Дении, Ла Хара и Хесус Побре.
В прошлый понедельник советник по профилактике наркомании, Мелани Иварс, посетили одно из занятий, проведенных в государственной школе Сервантеса, чтобы увидеть динамику этой деятельности и то, как они оплодотворяют обучение учащихся.
Цель семинара состоит в том, чтобы студенты приобрели, развили и улучшили навыки, связанные с социальными навыками, предоставив им инструменты, которые позволят им адекватно взаимодействовать в различных социальных контекстах и облегчить контроль поведения в различных ситуациях, в которых они могут оказаться. на протяжении всей жизни.
Учащиеся посредством игры, визуализации, анализа и отражения реальных ситуаций работают над социальными навыками, чтобы улучшить их в своих отношениях и взаимодействиях как с равными, так и с другими людьми; а также наилучшее разрешение конфликтных ситуаций. На этом семинаре прорабатываются самооценка, сочувствие, принятие решений, групповое влияние и давление, а также самоуверенность.
В нынешней ситуации пандемии COVID-19 и, в отличие от других лет, занятия на каждом занятии проводятся в классе, без подвижности стула или физического контакта между учениками.
В конце занятия студенты анонимно пишут о конфликтах, которые их затрагивают, которые будут проработаны во второй части семинара по социальным навыкам, запланированного на 1-10 марта 2021 года.
Аналогичным образом, по окончании каждого занятия учителя заполняют анкету, чтобы оценить частоту занятия и его практическую полезность. В собранных мнениях учителя подчеркивают, что работа над социальными навыками имеет важное значение для помощи учащимся в их развитии, и, фактически, некоторые уже работали над этими концепциями в своем собственном классе на протяжении всего курса.
Вмешательство проводится в этом возрасте, потому что они находятся в предподростковом возрасте и подвержены важным жизненным изменениям, и вот-вот начнут получать среднее образование, поступая в институт, где они встретят новых друзей, влияние и давление.
Мне это кажется очень хорошим, потому что изменение великое. Но как насчет перехода с ESO на Baccalaureate? Потому что нет собраний, которые помогли бы студентам принять важные решения: что я выберу, что буду изучать, кем я хочу быть, в чем я хорош… ..? Они очень потеряны, и из института нет никакой информации.
Советник по предотвращению аддиктивного поведения? Хорошо, что! Но, с другой стороны, они с детства готовят их к тому, чтобы они были идеальными гномами. Да здравствует вечеринка, шум, дискотеки и алкоголь в изобилии, и все это субсидируется государственными деньгами. В любом городе прокомментируйте, что это пристрастие к вечеринкам слишком велико и, кроме того, они становятся агрессивными. Давай, мужик! Как они могут быть такими лицемерными