O Departamento de Prevenção de Vícios, através da UPCCA (Unidade de Prevenção Comunitária em Comportamentos Aditivos) e com a colaboração do Centro Associado da UNED de Dénia, organizou uma nova edição do workshop de Habilidades Sociais com alunos do 6º ano do ensino fundamental. A primeira parte do workshop acontece de 9 a 18 de novembro, com a participação de 486 alunos de 10 centros educacionais em Dénia, La Xara e Jesús Pobre.
Na passada segunda-feira o Conselheiro para a Prevenção das Toxicodependências, Melani Ivars, participou de uma das sessões, ministradas na escola pública Cervantes, para ver a dinâmica dessa atividade e como ela impregna a aprendizagem dos alunos.
O objetivo da oficina é que os alunos adquiram, desenvolvam e aprimorem competências relacionadas às habilidades sociais, dotando-os de ferramentas que lhes permitam ter uma interação adequada em diferentes contextos sociais e que facilitem o controle do comportamento nas diferentes situações em que se encontram. ao longo da vida.
Os alunos, através da brincadeira, visualização, análise e reflexão de situações reais, trabalham as competências sociais para as melhorar nas suas relações e interações, tanto com iguais como com outras pessoas; bem como o melhor tratamento e gestão de situações de conflito. Nesta oficina se trabalha a autoestima, a empatia, a tomada de decisões, a influência e pressão do grupo e a assertividade.
Na atual situação de pandemia do COVID-19, e ao contrário de outros anos, as atividades de cada sessão são realizadas em sala de aula, sem mobilidade da cadeira ou contacto físico entre os alunos.
Ao final da sessão, os alunos escrevem de forma anônima os conflitos que os afetam, os quais serão trabalhados na segunda parte da Oficina de Habilidades Sociais prevista para o período de 1º a 10 de março de 2021.
Da mesma forma, ao final de cada sessão, os professores respondem a um questionário para avaliar a incidência da atividade e sua utilidade prática. Nas opiniões levantadas, os professores destacam que trabalhar as habilidades sociais é essencial para auxiliar os alunos no seu desenvolvimento e, de fato, alguns já trabalharam esses conceitos na própria sala de aula ao longo do curso.
A intervenção realiza-se nesta idade por se encontrarem na pré-adolescência e sujeitos a uma importante mudança de vida, prestes a iniciar o ensino secundário, ingressando no instituto onde irão encontrar novos amigos, influências e pressões.
Parece-me muito bom, porque a mudança é grande. Mas e a mudança do ESO para o Bacharelado? Porque não há reuniões para ajudar os alunos a tomarem decisões importantes: o que eu escolho, o que vou estudar, o que quero ser, no que sou bom ...? Estão muito perdidos e do instituto não há informações.
Conselheiro para a prevenção de comportamentos viciantes? Boa essa! Mas, por outro lado, eles os preparam desde a infância para serem os Festers perfeitos. Viva a festa, o barulho, os celulares de discoteca e o álcool em abundância, tudo subsidiado com dinheiro público. Comente em qualquer cidade que esse vício em festa é demais e ainda por cima eles ficam agressivos. Vamos lá, cara! Como eles podem ser tão hipócritas