Een groep studenten van Paidos School uit Dénia zijn onlangs naar Engeland afgereisd om kennis te maken met het gebruik van Virtual en Augmented Reality in de klas. Deze activiteit maakt deel uit van het Europese VleaRning-project, gecoördineerd door het Dianense-centrum en waaraan ook scholen uit Finland, Engeland en Slovenië deelnemen, evenals het IBI Technological Institute of Toys. Het doel van Vleren, een project van het type ERASMUS+KA201 dat zijn reis in januari van dit jaar begon, heeft tot doel Virtual en Augmented Reality in de klaslokalen te introduceren om een significant en motiverend leerproces te bewerkstelligen.
In totaal waren er tien leerlingen van de Dianense-school die een volle week in het Britse Durham doorbrachten, waar ze vergezeld van twee leraren kwamen. Allen genoten van 1 tot 6 april van een verrijkend leerproces waarin ze ervaringen en kennis konden delen met studenten uit alle partnerlanden. Tijdens hun verblijf hebben de studenten hun eerste stappen gezet in het gebruik van deze technologieën, met behulp van verschillende mobiele applicaties die educatief gebruik mogelijk maken. Ze testten virtual reality-brillen en bestuurden zelfs een drone die beelden opnam waar ze later mee aan de slag konden.
Daarnaast konden Paidos-leerlingen kennismaken met de school Academie Shotton Hall, die ze bijwoonden om verschillende werken en vergaderingen uit te voeren. Daar leerden ze hoe het werkt, waardoor ze verschillende aspecten van het Engelse onderwijssysteem konden vergelijken met het Spaanse. Op dezelfde manier hebben ze zowel de stad Dénia als de Paidos-school gepresenteerd aan de leraren en studenten van alle Europese partners, die onze stad in november 2020 zullen bezoeken.
De studenten moesten ook verschillende culturele bezoeken afleggen om nabijgelegen steden zoals Newcastle en Peterlee te zien. Een van de activiteiten die de meeste indruk op hen maakte, was die welke hen naar het Beamish Museum bracht, dat een stad uit het begin van de XNUMXe eeuw nabootst.
