A les jornades de la 18a edició del Taller d'Habilitats Socials, dirigit a l'alumnat de sisè de primària de Dénia, la Xara i Jesús Pobre, hi han participat un total de 435 alumnes. La Unitat de Prevenció Comunitària a Conductes Addictives (UPCCA) de la Regidoria de Prevenció d'Adiccions, en col·laboració amb el Centre Associat de la UNED de Dénia van convocar aquestes sessions que es van desenvolupar entre el 8 i el 16 de novembre.
L´objectiu d´aquest taller és que l´alumnat adquireixi, desenvolupi i millori les competències relacionades amb les habilitats socials. Amb aquesta finalitat se'ls va aportar diverses eines que els va permetre tindre una interacció adequada en diferents contextos socials, així com eines que els van facilitar el control del comportament en diferents situacions que es puguen trobar al llarg de la vida.
Les persones que condueixen el taller són les pedagogues i la psicòloga expertes en habilitats socials Lorena Pérez, Sandra Baeza i Cristina Cano, professionals col·laboradores de la UNED Dénia.
A través del joc, de la visualització, l'anàlisi i la reflexió de situacions reals, l'alumnat treballa les habilitats socials per millorar-les en les relacions i les interaccions, tant amb iguals com amb altres persones. També van aprendre a tindre un millor maneig i gestió de situacions conflictives. En aquest taller es treballen sobretot autoestima, empatia, presa de decisions, influència i pressió de grup i assertivitat.
La intervenció es duu a terme en aquesta edat perquè són a la preadolescència i subjectes a un canvi vital important, a punt d'iniciar-se a l'ensenyament secundari. En incorporar-se a l'institut trobareu noves amistats, influències i pressions.
S‟intervé amb una metodologia dinàmica i motivadora que afavoreix la participació grupal amb l‟ús de material audiovisual per impulsar aquestes dinàmiques participatives. Aquest curs, igual que l'anterior, se seguixen respectant les mesures antiCOVID, fent els exercicis a l'aula del propi grup i sense mobilitat de la cadira ni contacte físic entre l'alumnat.
En finalitzar aquesta primera part del taller, l'alumnat va escriure de manera anònima els conflictes que els afecten i que es treballaran a la segona part de l'activitat, prevista entre l'1 i el 9 de març del 2022.
Així mateix, el professorat va completar un qüestionari per poder avaluar la incidència de lactivitat i la seua utilitat pràctica. El que més van remarcar va ser que les habilitats socials és essencial per ajudar l'alumnat a desenvolupar-lo.
